Betygssystemet lite mer konkret

Som lärare har jag lärt mig att det är viktigt att vara så tydlig och konkret som möjligt. Det tyckte inte mina barn att jag var när de skulle sätta betyg på den första rätten. Så då förtydligade vi systemet tillsammans och här är vår beskrivning för de olika stegen (vad gäller smak alltså):

1. Det här vill jag helst inte äta igen. Eller ens äta upp om jag slipper.
2. Det här var ingen favorit, men jag skulle kanske kunna äta det någon mer gång. (Typ makaronipuddingen)
3. Det här var en helt ok vardagsrätt som vi kan äta lite då och då.
4. Det här var jättegott och det kan vi gärna äta ganska ofta.
5. Mmmm, smaskens, det här skulle jag kunna välja som middag på min födelsedag!